POR UMA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ENTRE A TENSÃO DA DOMINAÇÃO E DA EMANCIPAÇÃO

Resumo

Neste texto trago a hipótese que a escola tem como compromisso ético refletir sobre o tipo de conhecimento
que constrói através de suas práticas pedagógicas. Argumento que há uma tensão entre os conhecimentos
impulsionadores da dominação e outros da emancipação social. Neste processo temos opções a fazer,
educamos para manter o modelo de sociedade atual ou educamos para promover a ruptura.
Palavras-chave: educação, conhecimento, regulação, emancipação, possibilidade.