AS REAIS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES

Resumo

Historicamente, sabemos que há algumas décadas atrás, a inclusão da criança com alguma
necessidade especial na classe regular não era realizada. Os próprios familiares segregavam seus filhos
deficientes: auditivos, mental, visual ou com síndromes. Só depois da efetivação da Declaração de
Salamanca de 1994, que começou a ser mudada essa situação. Porém até hoje há uma resistência em acolher
essas crianças no ensino regular.