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Apr 30, 2020
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May 8, 2020
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Aug 18, 2020
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Resumo

O desenvolvimento motor e as habilidades motoras em crianças autistas ainda permanecem pouco compreendidas. Estudos sugerem  fortes relações entre o transtorno do espectro autista (TEA) com déficits do desenvolvimento motor e a aquisição de habilidades motoras, mas apesar disso, ainda hoje, essa questão não é considerada como critério diagnóstico. Fator intrigante entre os pesquisadores da área. A presente pesquisa realizou uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL), com o objetivo de  relacionar estudos  sobre o  desenvolvimento motor e a aquisição das habilidades motoras em crianças com TEA quando comparadas com crianças típicas. A pesquisa foi relizada na base de dados do Pub Med, através dos descritores “autismo” e “desenvolvimento motor” e “habilidades motoras”, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados quinze artigos para análise. Os estudos incluídos apresentam um consenso razoável sobre a existência de atrasos motores em crianças com TEA, contudo em sua quase unanimidade, apontam para a necessidade  de pesquisas mais aprofundadas por motivos diversos, seja pelo baixo número de participantes ou pelas  dificuldades de isolar as caracterísitcas autísticas, em seus diferentes níveis.

Palavras-chave

Autismo; Desenvolvimento Motor; Habilidades Motoras.

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Biografia do Autor

Rossana de Vasconcelos Pugliese Vito, INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA E REABILITAÇÃO - IBMR LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES.

Doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018), Mestre em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2005), Especialista em Psicomotricidade pela Universidade Cândido Mendes (2001), Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000). Possui Formação em Psicanálise pela Sociedade Psicanalítica Freudiana do Rio de Janeiro (2013) e Formação na Prática Psicomotora Bernard Aucouturier (2011). Coordenadora do Laboratório de Estudos da Criança - LABESCRI®. Professora do Bacharelado em Educação Física e Coordenadora de Pós Graduação do IBMR LAUREATE; Coordenadora de Pós Graduação Lato Sensu na UNISAUDE EDUCACIONAL. Mentora e Responsável Técnica do MÉTODO BABYGYM®. Possui experiência na área de Educação Física e na área de Educação e Terapia Psicomotora. Possui grande interesse nas pesquisas sobre a Motricidade Humana e a Psicomotricidade.

Como Citar
Vito, R. de V. P., & Santos, D. . (2020). O desenvolvimento motor e a aquisição de habilidades motoras em autistas. Biológicas ∓ aúde, 10(34), 1–15. https://doi.org/10.25242/8868103420202010
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