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Resumo
Este presente artigo tem como intuito refletir sobre a participação do professor de Educação Física na
construção do projeto político pedagógico, na perspectiva de que o planejamento participativo das políticas
públicas de educação, dos projetos político pedagógicos, constituiu-se em uma estratégia significativa para
desenvolver e potencializar o processo educativo do cidadão. Durante o processo de pesquisa foi realizado o
levantamento dos dados bibliográficos através de artigos científicos tendo como finalidade conhecer as
diferentes formas de contribuição científica que se realizaram sobre o tema. Um dos resultados encontrados
foram que apesar do interesse do professor de Educação Física em se inserir no desenvolvimento de vários
segmentos das escolas, em alguns aspectos, a realidade escolar não contribui para uma efetiva participação
do mesmo na construção do projeto político pedagógico. Portanto, pode-se observar que alguns professores
são convidados, mas não tem voz, participam, mas não tem o poder de opinar e discutir, falam, mas ainda
não tem voz de decisão.
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